? 幸福絕非是一種叮嚀，而是一種傳達與展示。
? 除了自己好好工作、好好生活之外， 緊抓生活的各種接口，用最簡單的形式表達愛與關懷， 我想不出有任何其他的方法，可以培育出一個熱情的孩子。
八十歲的母親每次看到小廚師的活動照片，總是給我非常嘉許的肯定。她說：“你對孩子們做這些事很好！非常好。”
沒有人不希望得到父母的肯定，即使我已經五十歲了，聽到母親這樣的讚許，還是有種像要上台領獎似的難掩興奮。事實上，現在的我能對孩子做這些事，完全是因為母親先給足了我對生活的感受。母親使我深信，一個成人可以通過許多小事，來為孩子詮釋生命的美好。
幸福絕非是一種叮嚀，而是一種傳達與展示。除了自己好好工作、好好生活之外，我想不出有任何其他的方法，可以培育出一個熱情的孩子。當我們耳熟能詳地侃侃而談“生活力”的時候，就應該以自己為榜樣，來證實“生活力”是“自我完成”的概述性說法；我們不隻要能生活，更要好好生活。
我的母親之所以讚許我，是因為她想起了自己還是個小學生時的前塵往事。母親想起那幸福的感覺，是一種由大人深深刻印在孩子心靈的圖像與影響。
母親說，她的小學老師非常疼愛她。有一日因為同住的女同事回家去了，老師大概是因為獨居而感到害怕，所以要她去做伴幾日。媽媽回憶著那幾日早上起床漱口之後坐在餐桌旁的感覺，那景象與氣氛，對童年的她來說，真是驚喜到無法言傳。
六七十年前的旗山鎮，當然是不可能有冷氣的。但夏日的早餐桌上，她的老師已經想到許多體貼與美感。老師幫她做好了一盤倒扣在盤上的蛋炒飯、一小碟醃菜、一杯冷的紅茶和一個水果，細心照顧她吃完早餐後才讓她去上學。那種觸動，孩子雖然說不清楚，至今卻難以忘記。母親於是以自己孩童時的心情喃喃對我說：“真可愛！真可愛！那些孩子一定會記得你給他們的那種幸福感覺。”