從國小到高中，學習各式修辭都是國文課堂上不可或缺的內容，但是在應付考試之外，鮮少有人去反省：學修辭的最終目的究竟是什麽？
這種情況，常導致學習者將注意力擺在修辭的定義及判斷，卻很少思考自己應該如何使用這些修辭，於是在教學現場常會看到：學生雖然能夠精準分析並正確作答與修辭相關的題型，但卻不懂得在寫作時運用修辭來裝點文章。
其實，除了分析鑒賞外，將修辭活用在寫作上，也是學習修辭的重要目標之一，所以認識修辭，了解不同修辭在寫作上的效用，也是很重要的。
1.認識常用的修辭
修辭有很多種，在每種修辭之下，往往又可以細分成好幾種類型。為了避免模糊焦點，這個部分僅就寫作常用的修辭，精選例句簡單介紹，其餘部分則略而不談。
（1）比喻
比喻是我們在對話中相當常見的修辭手法。
當我們向他人解釋一件事情時，為了讓他人更容易進入情境或理解概念，我們通常會說：“打個比方……”、“就好像……”這種用有共性的事物或情況來模擬的概念，就是比喻的概念。簡單來說，比喻就是用兩樣不同的事物相互比擬，使被比擬的事物更具體、更易於理解，使用得當的話，還能增加文字的美感。
比喻的基本結構為“喻體＋喻詞＋本體”，例如，“天邊的晚霞，像染血的畫布般有股妖異的猩紅”，“天邊的晚霞”是喻體，“像”是喻辭，“染血的畫布”是本體，“有股妖異的腥紅”則是補充說明；“她如一尊精雕的瓷娃娃，美麗而固執地端坐著”，“她”是喻體，“如”是喻詞，“精雕的瓷娃娃”是本體，“美麗而固執地端坐著”是補充說明。
在使用上，我們常把“像”和“如”用“似”“恰似”“是”等字替換。