一、認識自身的創想天賦
“人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。”
各種導圖都是直觀可視的圖像，因此，對於人腦來說，導圖比單純的詞匯更富有感召力，更具有觸發精確思考，引發廣泛聯想，調動隱藏本能，激發真情實感，強化記憶力和創造力的作用。
1．每個人的想法，天生獨一無二
我要告訴大家，每個人的想法，天生就是獨一無二的。
記得有一次，我參加一堂公開課，在學習《雪孩子》這個故事後，每個學生都要結合自己的個人閱讀體驗，完成一道課後習題：
把句子補充完整，說出雪孩子變成了天空中的雲，那是一朵（ ）的雲。
孩子們先畫導圖，再填空。
孩子們導圖中畫的雲朵形態各異、色彩不同。一看便可知道，每個人都對雪孩子，會變成怎樣的雲，展開了不一樣的想象……
其中，有一個小男孩把雲畫成了黑黑的一大片……
主講老師問這個小男孩：“你為什麽把雲畫成黑色的呢？”
小男孩默不作聲。
旁邊的一個孩子小聲嘀咕：“把雲畫成這樣黑壓壓的一片，亂七八糟的，肯定是不認真畫導圖，老師要批評他呢。”
旁邊另一個孩子說：“是讓火災的黑煙給熏黑了，哈哈哈……”
“嗯，應該雪孩子離開了小兔，心情灰暗，難過的意思……”又一孩子補充。
小男孩聽了這些直搖頭，他說：“不是的，不是這樣的……”
“我是想：烏雲密布，就是要下雪了……大雪落下，雪孩子就馬上可以回到小兔身邊了……”
在場聽課的很多老師聽了，不禁都向那個不起眼的、不愛說話、說話有些靦腆的小男孩投去了欣賞的目光。
大家感動得眼睛濕潤了……
多麽讓人驚喜的想象啊！孩子的心裏想的不是永別，而是久別之後，必會重逢！這想象充滿童真、童趣！