有一天我因為有事，沒和爸媽一起陪如意散步。我爸媽帶她出去後回來說，她今天可開心了，和一堆大孩子玩。還給我看了很多照片，有幾個大孩子看上去還挺喜歡她。
還有一個小朋友正在企圖抓她手臂上的如意手鏈。
我說：“這孩子什麽意思？要搶劫啊？”
我媽說我小人之心。
第二天，我去看了那幫孩子的聚集點，什麽嘛，一堆野孩子。更重要的是，我不喜歡那些陪著孩子的父母，他們有些可能因為剛剛下班太累而眼神空洞地直直望著遠方，大部分在看手機，任憑孩子打打鬧鬧，甚至用水槍隨便灑射路人。
我說我們走吧。
我知道自己在這方麵的視野和寬容度不夠。但我沒法說服自己參與到這些人當中。
家長即教育。“野孩子”也不是不好，如果我認識他們的父母，我們是一路人，說不定我會很喜歡這些野孩子，“野”也就成了好動、機靈。但現在，這樣的父母，我不認可，他們帶孩子出來似乎是為了自己放風，我也很難站在那兒和他們聊天。我一直覺得，無論何時，人要找的是共同體，要找教育觀念相近的人做伴侶，做朋友。
但是，怎能讓自己的刻板觀念束縛住孩子，阻止她認識更廣闊複雜的世界呢？擁有大愛的渡渡鳥就很讚同兒子和各種人一起玩，然後擁有自己的辨別能力。
孩子最好的玩具是其他小朋友呀！而且，對一無所知的小朋友來說，這些社區聚集點裏有友誼，可以獲得好朋友，畢竟，不以貧賤論英雄。我也不希望她長大後是個“冰雪公主”，沒有一點親和力；她也會受到挫折、不被認可、不受歡迎等。這樣的地方，是知曉社會的起點，從我個人的角度來說，也是獲得生活素材的地方。
我又在陳冠學的《父女對話》裏，看到他的感慨—辭去教職和女兒一起回鄉下老家，他發現，女兒隻差一個同齡的玩伴。但陳冠學又深深覺得，她一個人玩著，倒是那樣純淨。孤獨是無上的幸福。