接下來再分析一下企業方麵的需求。根據“首相官邸‘百歲人生時代構想會議’”提供的資料，在企業利用的外部教育機構中，民間教育培訓機構占壓倒性多數，而大學和大學院的比例不到10%。
從這個結果不難看出，企業並沒有將大學等教育機構作為首選的再教育場所。之所以會出現這種情況，是因為絕大多數的大學並沒有符合企業需求的課程和師資力量。
但大學也有自己的苦衷。針對沒有麵向成年人課程的大學等教育機構進行的調查顯示，“缺乏師資力量”是阻礙大學開設相關課程的最大原因。但之所以出現這種結果，主要還是因為大學一直以來都過於重視“學院派”的研究，導致實戰派的師資力量嚴重不足。
我在BBT大學開展再教育的時候，為了介紹最先進的案例，邀請了許多在職的管理者來出任教師。
最能回應在職商務人士熱情的，隻有同樣奮鬥在商業活動一線的管理者，而不是那些整天把自己關在研究室裏的研究者。去海外留學取得MBA學位，但卻連一根鉛筆也沒賣過的人真的能教授經營管理課程嗎？文部科學省和大學似乎從來也沒有考慮過這個問題。
BBT大學的入學者平均年齡是34歲。這些積極進取的商務人士切實地感覺到“要想成為擁有全球化競爭力的人才，僅憑在公司裏學到的東西是不夠的”，所以他們會主動去尋找能夠學習提高的場所。他們將閑暇時間都用在提高自身能力上。日本有不少像這樣積極進取的年輕人，絕對不能讓他們的熱情白白浪費。