這一節我們聚焦在多動症（也叫多動障礙）診斷標準的解讀和評估上。
在第66節中，我們曾經了解到了孤獨症譜係障礙的診斷標準，往往和多動症、學習障礙、智力發育障礙是共病。既然是共病，我們就需要把多動症的診斷標準列出來，跟家長朋友做一些探索。
多動症，顧名思義就是動來動去。一旦孩子出現注意力無法集中、做事沒條理、經常忘事、過度活躍、情緒很衝動等表現的時候，有些家長和老師就認為孩子患有多動症。其實多動，不一定構成多動障礙。
D**-5關於多動障礙的描述隻有兩個分類症狀。
第一類，注意力不集中；第二類，多動和衝動。
在第一類“注意力不集中”的表現上，我們常常看到孩子在聽別人說話時總是走神；常常弄丟作業書本或者用具；不能注意細節；經常犯粗心的錯誤。這些表現都可以歸到“注意力不集中”。
在第二類“多動和衝動”的表現上，我們常常看到孩子坐立不安，一會兒也坐不住，總是忙忙碌碌，跑來跑去；排隊的時候經常插隊或者跑掉。我們還會看到，在很多時候，問題在沒有問完之前，孩子就急著說出答案；總是在媽媽身前身後跳來跳去，竄來竄去，特別是有其他人在場時。孩子的衝動表現在情緒上，就是會暴躁、急躁，有的時候甚至暴跳如雷。
以上兩類都屬於D**-5做出的分類標準。多動症的英文標識是ADHD。有的家長發現孩子多動、衝動，或者是老師反饋給家長這個孩子常常在學校裏麵多動和衝動的時候，家長就會帶孩子去醫院看精神科醫生，當醫生開出的診斷書寫著ADHD時，就意味孩子得了多動症。
但是，孩子多動真的就是一種病嗎？2007年來自美國的統計數據顯示，患有多動症的兒童在全世界的比例是5.2%。目前多動症到底是不是一種疾病依然存在爭議，從美國的數據來看，有高達11%的4—17歲兒童會被診斷為多動症，美國人自己都認為是不是診斷過多、過重了？我們也需要做一些考慮。