人們常說：“沒有壓力就沒有動力”。但是如果父母對兒女的期望過高，給孩子的壓力過大，那麽，孩子就會像被套上了沉重的枷鎖，再也無法前進，甚至會漸漸失去自信，滑入自卑的深淵。
期望孩子能夠出人頭地，成為成功之人，是當今大多數家長的心願。為此，父母可謂不辭辛苦，嘔心瀝血，但在父母們一心為孩子好的辛勞中，經常忘記了孩子健康成長的最重要因素是什麽，以至於勞而無功，不但使孩子的童年充滿了痛苦的回憶，還給親子關係蒙上了一層陰影。
做父母的平時容易對孩子說，“你怎麽這麽笨，看人家，可比你強多了”，或是“我們家怎麽有你這麽一個不爭氣的孩子”之類的話。父母說這些話往往是無心，但孩子卻容易把它們當真，在多次講了這類話以後，就會對孩子起到強烈的暗示作用。對孩子而言，父母具有絕對的權威。可是，父母的一句話，就會使孩子完全否定自己，產生自卑心理。
洋洋出生於知識分子家庭，父母都是高級知識分子，大學裏的教授。洋洋是獨生女，因此爸爸媽媽把全部希望都寄托在她身上，希望他們的女兒和他們一樣有知識，甚至超過他們。於是從洋洋很小的時候起，爸爸媽媽就給她製定了發展計劃。當洋洋剛會咿呀學語時，父母就教她念英文。等洋洋長到三四歲時，她每天的時間就被父母安排得滿滿的。如早晨起床要練聲，上午學知識，下午學跳舞，晚上練琴。洋洋的爸媽希望洋洋成為一個全才，所以對各方麵的要求都非常嚴格。
洋洋起初的表現很出色，不論在幼兒園裏還是後來的學校裏，她都是一個活躍分子，老師同學們都很喜歡她。在德智體等方麵，她都不會落於人後，但這樣仍不能讓她的父母滿意，因為父母給洋洋定的標準是第一。每當洋洋拿著自己還認為滿意的成績單高高興興地回家時，得到的總是父母的訓斥：“這道題怎麽能錯呢?這麽簡單，真是笨呀!”聽到父母對自己的評價，洋洋傷心地低下了頭。上小學一年級時，洋洋參加了全市的歌詠比賽，拿了二等獎，下台之後，她欣喜地向爸爸媽媽跑去，沒想到麵對的卻是爸媽冰冷的麵孔：“你看人家獲一等獎的那個小朋友，嗓子多甜美，表情多自然，可比你強多了，你呀，真讓我們失望。”可憐的小洋洋，流下了委屈的淚水。在這樣的教育方式下，小洋洋慢慢地變了。現在，她已經12歲，上小學五年級了。據老師說，這幾年來，小洋洋仿佛換了一個人，原先她是一個特別開朗、調皮、聰明可愛的孩子，而現在她總是一個人獨處，很害羞、膽怯，不和小朋友們一起玩；上課從來不主動回答問題，就是老師把她叫起來，回答也是含含糊糊，猶猶豫豫，總是說我不行，我不知道，再也看不到小洋洋那充滿自信、活潑可愛的樣子了。