Q：
為了讓兒子不輸在起跑線上，我去年給他報了個英語班，希望他能在課堂之外多學點東西。剛開始報班之後的幾個月，孩子的英語成績確實有所提高，孩子也表示輔導老師確實說到了好多課堂上講到的問題。可是幾個月之後我發現，孩子的成績並沒有提升，課外輔導的內容好多都是課堂上講過的，而且都是現成的知識點，孩子隻能依葫蘆畫瓢，而沒學到真正內在的東西。如今孩子又升了一級，我有點矛盾要不要給孩子繼續報課外班了。尚老師對此有什麽好的建議嗎？
A：
現在大家經濟條件好了，社會上的各類輔導班也因市場需求應運而生。給孩子上輔導班、興趣班，如同開小灶加餐，是目前社會上的普遍現象。
不管你是出於什麽動機——為孩子將來發展多打一些基礎、滿足孩子的一時興趣，還是跟風、隨大流，你現在的做法雖然無可非議，但是我的觀點是：你必須要分清主次、適合和因材施教的問題。否則你將是好心辦壞事，越搞越亂。不僅會影響家長的正常生活和休息，也會讓孩子筋疲力盡，無所適從。
我的建議是：
1.選擇一項適合孩子發展的科目，學精學透，堅持下去。
我們需要認真分析、了解孩子的十二項智能，如果確實能夠找出一項適合孩子智能的強項，而且通過與孩子的深入溝通，能夠得到孩子自己確認，那麽，我們就要明確鎖定並堅持下去。我的大兒子 6 歲開始學笛子，12 歲獲得業餘最高級（十級），這一項業餘愛好將讓他終身受益；小兒子7 歲開始練足球，曾進過省少年隊，從小學到大學，一直都是校隊的主力，足球給了他自信、體魄和快樂。
2.若找不準方向，可提供空間讓其自由發展，再加以認真觀察。
在沒有找準方向之前，不需要送專業培訓班，隻要在家裏提供相關條件和鼓勵，讓孩子自由自在地在玩耍中成長。