內容提要：解釋與理解問題源遠流長，也是科學哲學的主題之一，幾乎貫穿科學哲學思想發展的整個過程，每個科學哲學的思想家和流派都參與了這個問題的爭論，都表達了各自的看法。卡爾-奧托·阿佩爾在《解釋——理解爭論的曆史回顧》中從思想史的角度係統地梳理了這個問題的演化過程；F.賴特在《說明和理解》中也分析這對範疇的矛盾運動；W.C.Salmon在《科學解釋40年》（Four Decades of Scientific Explanation）中也做了同樣的工作；在科學的修辭學轉向中，布魯爾提出的“對稱原則”遭到了拉圖爾角色網絡理論的批判，佩拉在《科學話語》中論證了“自然-自我-他者”的科學活動模型。然而，在“索科爾事件”及其引發的“科學大戰”中，科學的“修辭學轉向”遭到了質疑，認為這是對科學的“過度詮釋”。這再一次證明，科學哲學的思想源自解釋與理解的思想矛盾，同時也是對解釋與理解的一種解答，科學哲學對解釋與理解問題的解答也需要更多的“轉向”與“重建”。
關鍵詞：解釋 理解 解釋循環 修辭學轉向
本章結構：一、問題與文獻
二、解釋與理解的分野
三、科學解釋的曆程
四、對科學的哲學理解
五、“修辭轉向”及其“科學大戰”
六、社會轉向後的“再轉向”