第一階段：活動準備階段
這一階段的基本任務是：
1.分**境材料，提出問題，確定討論交流的主題；
2.構成活動小組；根據項目情境分為幾個小組，選出小組長，負責領導團隊完成項目任務。創設情境引導學生發現問題、解決問題。
3.各組製訂匯報交流方案以及準備必要的工具和條件。（方案包括的內容主要有：匯報的主題或課題、匯報的內容、匯報的具體目的和任務、方法、匯報的具體過程、任務分工、保證條件等）
這一階段需要注意以下兩點：
1.主題的選擇：主題的選擇不宜過大，要小、近、實，具有可操作性。
2.方案的製訂：充分發揮教師的指導作用，指導學生的方案。
第二階段：活動的實施階段
這一階段的基本任務：按著製訂好的匯報方案，運用一定的方法（調查、考察、收集資料、討論），搜集相關老年人性方麵的資料，進行具體的討論交流，這是整個課程實施中最核心、最活躍、同時也是最艱難的階段。
第三階段：總結交流階段
這一階段的基本任務：整理活動過程中獲得的資料，形成對問題的基本看法、問題解決的基本經驗，發展實踐能力以及良好的職業情感態度價值觀。
這一階段要注意的問題有：
1.總結交流的內容要全麵：如活動的過程與方法、結論、收獲、經驗等。
2.成果的表達方式應多樣：口頭材料、實物、圖片、音像製品、簡單的書麵材料。
3.交流的方式應多樣化：如辯論、研討、展覽、牆報、網頁、小報等。
第四階段：拓展提升階段
提出一些課後進一步思索探索或需要延伸訓練的問題，以激發學生探索和求知的欲望，引導活動向縱深發展。