盡管家庭經濟狀況不是家庭教育能否成功的絕對因素，但也是重要影響因素。這樣的影響既有正麵的影響，也有負麵的影響。經濟狀況對家庭教育的影響主要取決於家長如何對待、支配家庭經濟收入。具體來說，家庭經濟狀況會在以下三個方麵影響學前兒童家庭教育。
（一）家庭經濟狀況對學前兒童生活環境的影響
家庭經濟狀況主要影響學前兒童家庭生活的物質環境與精神環境。
1.家庭經濟狀況影響學前兒童生活的物質環境
首先，家庭的經濟狀況影響家長對孩子身體健康的重視程度及學前兒童的成長發育狀況。
經濟狀況較好的家庭，在孩子未出世時已為孩子做好了良好的物質準備。比如，孕婦能得到合理的營養膳食，有科學的鍛煉機會，能在正規的、設備良好的醫院生孩子，孩子出生後有嬰兒床、有獨立的房間，家庭有足夠的資金為孩子請受過專業培訓的保姆等，這些都會對母嬰健康產生積極的影響。
另據調查，經濟狀況較好、收入較高的家庭，一般比較注重給孩子提供更為合理的營養，注意飲食的搭配和平衡；而收入較低的家庭則更多關注孩子是否能夠吃飽，對食品的營養與搭配等關注較少。如在經濟狀況較好的家庭中，孩子一般每天都能吃到幾種富含蛋白質的食品，如肉、蛋、奶類，而家庭經濟狀況較差的孩子所需的蛋白質來源不足或來源單一；收入較高的家庭能夠為孩子提供新鮮的果蔬、海產品等，家長關心的是孩子攝取的食物能否有利於其生長發育，而收入較低家庭一般沒有精力和條件關注這些。
經濟狀況較好的家庭還特別重視孩子的健康鍛煉，這些家庭自孩子出生後就著力為孩子多方麵的鍛煉創造機會。比如，請受過專業訓練的嬰兒撫慰師為嬰兒做撫慰操，帶嬰兒到專門機構進行新生兒遊泳訓練，為嬰兒設計有利於身心發展的遊戲等。而這些鍛煉對於經濟狀況不好的家庭來說是難以做到的。