（一）資料記錄的內容
個案研究的資料內容不僅應包括個案研究對象的現狀資料，而且還應包括個案研究對象的曆史資料。就學前兒童個案而言，其記錄的主要內容應該包括[6]以下方麵。
第一，研究對象的基本情況。包括姓名、性別、年齡或出生年月、民族、籍貫、所在學校及班級、家庭住址、民族習慣及禁忌、學曆層次及文化水平等。
第二，個人身體健康資料。有無既往病史、藥物過敏史、有無身體器官傷害等。
第三，個體成長及心理發展資料。如母親妊娠、出生及語言、動作、感知覺、人際交往、認知、情緒情感等各個領域的發展情況，生活習慣、自我態度及價值取向、品德行為情況等。
第四，個體家庭背景情況。包括父母姓名、年齡、職業、文化程度，經濟狀況、居住環境、家庭中其他成員的情況、對子女的教養方式、親子關係、家庭重大生活事件、家族遺傳病史以及家庭所在社區環境、自然、人文、社會與經濟發展等情況。
第五，個體所在的幼兒園或其他教育機構的情況。包括幼兒園或其他幼兒教育機構所處的地理環境和人文環境，師生的構成情況等。
第六，個體在家庭生活中的活動模式。個體一天生活的基本情況，如如何安排一天的時間、空閑時間從事何種活動、看電視的情況等。
第七，個體在幼兒園或其他教育機構的行為表現。
第八，個體與其他人（成人及其他兒童）的交往情況。
如是如何與教師和同伴交往的，人際關係如何等。
第九，個體使用各種材料（如玩具、圖書等）的情況。
第十，個體通常的娛樂方式。比如觀看電視的情況等。
第十一，個體對經常發生的事情和新異事物、意料之外的事物的反應。