（一）學前兒童作品
1.美工作品
主要包括繪畫和手工作品，如折紙、塗色、數學作業等。
2.口述記錄
應長時間持續收集幼兒的口述記錄，並記錄背景資料，用書麵形式或錄音形式保存。
3.書寫作品
例如，幼兒的簽名、創編的故事等。收集這些作品時應該注意附上創作日期和教師、家長的簡單評語。盡量收集幼兒自願創作而非按要求創作的作品，以保證其真實呈現幼兒的特點。
（二）教師、家長的文字記錄
1.與幼兒的交談記錄
內容可涉及最近幼兒的活動、他們喜歡的事物、各自認為開心或煩惱的事情等。由於班上幼兒人數比較多，教師在收集交談記錄前應該製訂一個計劃，考慮好間隔多長時間和孩子交流一次，一次多長時間。
2.觀察記錄
既包括記錄幼兒在預定目標上的進步情況，也包括通過捕捉一些有趣的事件來記錄幼兒自發的行為。
3.照片
照片能生動地反映幼兒的活動以及製作的立體作品。教師和家長可以在照片旁用文字記錄事情發生的時間、地點和背景。
4.錄音帶和錄像帶記錄
能提供有關幼兒學習和生活的豐富而生動的信息，尤其是能讓家長在沒有到場的情況下了解孩子的活動情況。
5.各種測驗、調查結果
主要是一些正式或非正式的調查表，如幼兒在家情況調查表、健康狀態調查表等，能讓我們迅速了解幼兒的情況。