首頁 職業生涯規劃教育

二、大學生生涯發展規劃的評價

很多人以為職業生涯成功就是獲得地位和財富的滿足,於是為了達到這個標準而拚命努力。一旦沒有能夠在期望的時間內達到這一目標,便灰心地認為自己的職業生涯失敗了。其實,這種成功觀是不正確的。

很多時候,在有限的生命裏,我們無法達到所有的目標,但這並不意味著職業生涯的失敗。怎樣的職業生涯才算是成功的?每個人的價值觀不同,職業需求不同,職業生涯目標各異,對成功的定義也會有所差別。對不同的人來說,成功標準也就不一樣。對有的人來說,成功意味著一定數量的金錢;對有的人來說,成功意味著較高的地位聲望;有的人可能認為成功就是35歲前擁有豪宅名車、可意的伴侶和聰明健康的孩子;有的人或許將成功定義為抽象的概念,如和諧工作環境帶來的愉悅感、完成具體的成果帶來的成就感、幫助別人帶來的滿足感,等等,不一而足。

職業規劃師總結:職業生涯發展的好壞,早期看鍛煉機會,鍛煉機會越多越好;中期看待遇,待遇越優厚越好;晚期看價值感,社會價值感越大越成功。這種說法的確有些道理。那麽,到底從哪些方麵,以什麽標準來評價職業生涯發展的狀況呢?

(一)評價原則

1.目標與結果和諧性原則

“和”與“諧”是兩個不同的中文字,它們的含義有很大的相似點。《呂氏春秋》裏有一段話可以很好地說明“和”的含義:“正六律,和五聲,達八音,養耳道也。”人的耳朵很奇怪,不願意聽單一的聲音,一定要聽幾種不同的聲音才能感到舒服。《論語》裏有句話叫“君子和而不同”,把“和”與不同直接提出來了。“諧”是形聲字,從言,皆聲。本義是和諧,強調配合得勻稱。“諧,和也”(《爾雅》),“掌司萬民之難而諧和之”(《周禮·調人》)。而諧和是指各組成部分協調地相互聯係在一起。把“和”與“諧”連在一起,即“和諧”,就是指存在差別的各個成分可以相互協調地聯係在一起。它本身就帶有兩層含義:一是組成一個整體的各個成分之間存在差別,且差別明顯;二是這些存在差別的各個成分之間又可以非常協調地整合在一起。