表達技能的詞匯，也就是用來說服雇主給自己工作的詞匯。無論是簡曆還是麵試，其實要達到的目標都是試圖向雇主證明：我有良好的能力，足以勝任這份工作。因此，麵對“我為什麽要雇你”這樣的問題，你在簡曆和麵試中的回答都應當以自己與工作相關的能力為主線。你所談到的任何能證明你能力的事情，都將增加你得到工作的機會。要做到這一點，你需要對自己擁有什麽樣的能力有清楚的認識，同時還要了解具體職業所要求的技能是什麽。最後，你還需要在簡曆和麵試中將自己與職業相關的技能以恰當的語言和事例充分地表達出來。
對個人技能的認識，建立在對技能分類的了解上。辛迪·梵和理查德·鮑爾斯（Sidney Fine＆Richard Bolles）將技能分為三種類型：①知識技能；②自我管理技能；③可遷移技能（或稱通用技能）。通常人們比較容易想到自己所具有的知識技能，但實際上後兩種技能更為重要。它們使我們有可能不局限於自己所學的專業，可以在更廣的範圍內選擇職業；它們對於我們在競爭中勝出具有關鍵性的作用，並且使我們能夠在工作中得以更長久地發展；而雇主們對它們的重視程度，也往往超過了對單純知識技能的重視。
1.知識技能
知識技能是指那些需要通過教育或者培訓才能獲得的特別的知識或能力，也就是個人所學習的科目、所懂得的知識。比如，你是否掌握外語、中國古代曆史、電腦編程或化學元素周期表等知識？知識技能一般用名詞來表示。知識技能不可遷移，也就是說，它們是一些特殊的語匯、程序和學科內容，必須經過有意識的、專門的培訓才能掌握。它們常常與我們的專業學習或工作內容直接相關。正因為如此，許多大學生由於不喜歡自己的專業，在找工作時往往陷入兩難的境地：一方麵，他們認為找工作必須“專業對口”，但是又不喜歡自己的專業，不想將之作為從事一生的職業；另一方麵，如果“專業不對口”，自己不是“科班出身”，則擔心自己與專業出身的應聘者相比缺乏競爭力，甚至覺得很難跨越專業的鴻溝。在這種情況下，似乎唯一可行的方式就是通過考研來改換專業。