（一）不同區域幼兒園課程質量比較
1.子量表得分的比較
由表10-14可知，全國幼兒園課程質量（以子量表得分來衡量）處於合格水平以下；東部地區課程子量表得分達到合格水平，高於全國水平以及中、西部地區；而中、西部地區課程質量得分相近且低於全國水平；值得注意的是，西部地區的課程質量略高於中部地區。
表10-14 我國東、中、西部幼兒園課程質量比較與差異檢驗
圖10-4 我國東、中、西部幼兒園課程質量狀況
2.項目水平的比較
由表10-14可知，子量表“課程計劃與實施”的五個項目中，大多數項目得分是東部高於全國水平，中、西部低於全國水平；在“一周課程計劃”“自由遊戲”以及“集體活動”項目上，西部高於中部；在“一日活動安排與組織”以及“戶外體育活動”項目上，中部高於西部；在“自由遊戲”項目上，西部甚至高於全國水平。
（二）幼兒園課程質量的區域差異檢驗
方差分析結果顯示（見表10-14），東、中、西部之間在幼兒園課程總體質量上差異極其顯著；事後檢驗發現，東部地區顯著高於西部與中部地區，西部地區顯著高於中部地區。在每個具體項目上，不同區域之間均存在極其顯著的差異。事後檢驗發現，在絕大多數項目上（除“自由遊戲”外），東部均顯著高於西部與中部地區；在“一日活動安排與組織”“戶外體育活動”質量上，中部顯著高於西部；在“自由遊戲”質量上，東部與西部均顯著高於中部，但東部與西部不存在顯著差異；在“一周課程計劃”“集體活動”質量上，中、西部之間不存在顯著差異。