大多數自閉症或阿斯伯格綜合征的孩子喜歡確定化，而生活中最確定的就是，每個人都會犯錯誤。但是自閉症的孩子沒有泛化的能力，覺得每次犯錯或失敗的就是他，而且隻有他。可以想象這對他們來說會造成多麽大的焦慮。對於我們一天中出現的小錯誤，我們甚至想都不用想就糾正了，然後繼續工作生活。早晨，我們可能不小心會把咖啡灑到桌麵上，將浴簾上的水滴到地板上，口紅沒有抹勻，把鑰匙隨意丟在某個地方，撕了報紙的體育版，不小心踩到貓尾巴。我們把這些都沒當回事，但我們的孩子在衛生間崩潰了，就因為擠牙膏太過用力而弄得滿手都是。
對失敗的恐懼控製了你的孩子。采取一個雙管齊下的方法來引導孩子：告訴他每個人都會犯錯誤，而且每個人都需要幫助。可以模擬這些情形給他最實際的感受。
每個人都會犯錯誤：
→我們大部分的錯誤是小的，可改正的，很少有持久的影響。指出這些小錯誤沒什麽大不了，對我們的生活不會造成很大的影響，我們擦擦桌子、換件衣服，生活繼續！
→在學校，對於寫錯字、做錯數學題這類的錯誤還有另外一種說法叫“練習”：寫錯字、做錯數學題沒什麽大不了的，隻是表明我們在學習而已。
→有時錯誤的另外一個說法是過失，其實大多數過失也沒有什麽大不了的。如果我們出了一個也影響別人的過失，這通常是很容易彌補的。你可以說：“對不起，我撞了你還弄灑了你的果汁。我會把它清理幹淨，再給你倒一些。”
每個人都需要別人的幫助：
→讓你的孩子在日常生活中經常幫助你。
→讓其他人、兄弟姐妹、同伴請求他的幫助。
→指出一些發生在他身邊的人們之間需要互相幫助的情況。例如：爸爸是什麽時候需要幫助的？小朋友是什麽時候需要幫助的？老師是什麽時候需要幫助的？