電子教材是否將取代紙質教材，對這個前瞻性問題答案的預測，除了少數持審慎態度的“中間派”以外，研究人員、教育者、社會人士自然分成“激進派”和“保守派”兩大陣營，雙方各自列舉了很多理由，並試圖用自己的聲音蓋過對方，將自己的觀點強加給對方。
（一）學者思考
崔斌箴在《國外電子書包進校園走勢強勁》一文中，對電子書包的起源及一些國家對此研究進行了概括，他認為“電子書包”實際上是一種便攜式電子閱讀器，它在技術上與現在普通的電子閱讀器並無太大區別。並得出“電子書包進校園已成為不可逆轉的趨勢”的結論。[18]
南北認為電子書包的使用將帶來教育的革命，將使教材出版格局發生根本性的改變，影響電子書包推廣的重要因素是其價格。[19]
餘人在《電子書包的梯度開發》一文中談到，對電子書包從內容、形式、時間、層次上分別進行梯度開發比一哄而上、全麵開發、無序開發要更富有可操作性，也可避免走彎路、出差錯，造成不可挽回的損失。[20]
楊德軍、樂進軍等人認為電子教材存在很多優勢，但強調要關注6個方麵的問題：電子教材開發、出版管理、使用等方麵的權利問題；電子教材編寫的研發模式問題；電子教材的成本控製問題；電子教材的維護、回收問題；師生對電子化閱讀的適應問題；學生視力健康問題。[21]
從事出版業的高誌麗認為電子書包將由於具有特殊的功能，將引起學習革命，必將顛覆紙質教材，成為學習的主要工具。[22]另一位出版界人士林暢茂認為電子教材的推廣必將對傳統印刷業造成很大衝擊，教科書印刷企業要早做準備，適時轉型，平穩過渡。另外推廣電子教材可以先易後難，先城市後農村，先內地後邊遠，采用兩條腿走路，兩種教科書同時使用，條件具備再全麵鋪開。[23]