作為一個新生事物，在電子教材的推廣之前需要加強研究，通過研究論證其優勢是否存在，是否在教學中能充分發揮出來，以及在教學中如果改進教學方式使其優勢能得以充分發揮。再有，其存在哪些劣勢，如何在應用中趨利避害，這些都應提前找到答案。
由於研究同樣具有一定的前瞻性，尋找符合實驗條件、能較理想支撐實驗環節的實驗校來開展教學應用實驗，以檢驗電子教材開發方向和目標是否正確至關重要。然而，實驗校教師的觀念和教學應用方式需要提升，學校需要努力創造條件使電子教材實驗常態化，持續、有層次、有深度地開展。實驗過程中，應及時獲得充分、翔實的實驗數據，反饋給開發團隊，以修正開發目標和規劃。通過這樣一次次的螺旋式提升，才有望使開發出的電子教材更切合教學一線的應用需求。
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