教學課件（Course Ware）通常是以多媒體方式呈現，因此也常被稱為多媒體課件。究其定義，可認為是指通過輔助教師的“教”或促進學生自主地“學”來突破課堂教學中的重點、難點，從而提高課堂教學質量與效率的多媒體教學軟件，即通常所說的計算機輔助教學（CAI）或計算機輔助學習（CAL）軟件。[1]
（一）教學課件
教學課件隨著電腦、投影等設施走進課堂，被教師們普遍應用起來，成為課堂教學資源不可或缺的組成部分。它為教學提供豐富的情境，激發學生的學習興趣，把抽象的內容具體化，進而降低學生對新知識認識和理解的難度。它的應用經曆了從行政推動到自覺使用的“三步走”過程：在公開課、研究課、達標驗收課中，教師被要求必須使用→教師學習、嚐試開發和使用→老師自覺開發、使用，課堂教學應用常態化。這種變化也看出它對課堂教學的確有不可替代的價值。
對教師而言，在開發和應用教學課件的過程中，他們的信息素養不斷增長，不斷加深對信息技術在教學中的應用價值的理解；對學生而言，他們更熟悉、適應、喜愛具有信息氛圍的課堂。教學課件不僅是教師的重要幫手和教學“利器”，學生在進行學習成果匯報時，也會效仿教師，把內容進行加工成為課件，結合它繪聲繪色、生動高效地向同學進行展示。
教育軟件市場提供的課件製作工具為數不少，但教師們使用最普遍的教學課件當數PowerPoint。盡管PowerPoint是微軟公司的演示文稿軟件，主要用於製作會議的演講稿，且生成的文檔內容以線性組織為主，並不非常適合用於充滿變數和生成性的課堂教學，但由於其簡單易用、便於修改、動畫功能豐富，以及作為OFFICE辦公軟件的組成部分具有通用性強、兼容性好等優點，得到教師們的青睞。然而，教師們仍然期待既結合其優點，又真正滿足教學應用需求的更理想的課件製作工具。