尊敬的各位領導，同誌們，朋友們：
首先請允許我對我校創辦成人教育55周年表示最熱烈的祝賀。向繼續教育和教師培訓學院的師生和工作人員表示深深的敬意！
55年來，北師大成人教育培養了大批中學教師和各方麵的人才，成人教育機構也有了很大的發展。回顧這55年，我校成人教育經曆了三個重要的發展階段：第一個階段是1955年成立之日起至1966年“**”爆發之前，以函授教育為主，培養的對象也主要是中學的各科教師。第二個階段是改革開放以後，1980年開辦夜大學，培養的對象擴展到教育管理等其他專業。1985年又恢複函授教育，以培養中學教師為主。特別是1986年國家教委高等學校師資培訓中心成立以後，成人教育的業務擴展到大學教師進修班和培訓班。這幾年的教師培訓工作為我國教育在“**”所造成的創傷中恢複和教師隊伍的重建起了重要的作用。隨著教育技術的發展，21世紀之初學校又建立了網絡教育。第三個階段是2004年幾個單位合並以後至今，我校繼續教育和教師培訓事業又有了新的發展。其中有一個階段是我親身經曆過的，同時我也經常為學院講課，所以對學院的發展十分關切，對學院取得的成績深感欣慰。
成人教育是終身教育中的重要環節。近幾十年來，成人教育的概念逐漸和繼續教育重合。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》指出：“繼續教育是麵向學校教育之後所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體係的重要組成部分。”過去成人教育主要是指對已經走上生產或工作崗位的從業人員進行教育的活動，包括幹部教育、職工教育、農民教育、社會教育等，屬於補償性質的教育。繼續教育則是指對已經獲得一定學曆教育和專業技術職稱的在職人員進行教育的活動。兩者的教育對象都是成年人，所以都可以稱為成人教育。而隨著我國教育的普及和提高，補償性質的教育越來越少，社會更多地需要繼續教育。所以成人教育與繼續教育就重合了，都融入終身教育的範疇之中。這是社會進步的趨勢，也是教育發展的趨勢。