——祝賀黃濟教授90華誕
今年是黃濟教授90華誕，我向他表示熱烈的祝賀，祝願他健康長壽，闔家幸福！
我與黃濟同誌認識已半個多世紀，自從1956年我從蘇聯回國在北京師大教育係教育學教研室工作，一直同事至今。當時教育學教研室主任是王煥勳教授，副主任就是黃濟同誌。他們兩人都是從華北聯合大學並入中國人民大學，又從中國人民大學調整到北京師範大學來的。
新中國成立初期，國家實行向蘇聯學習的方針，1950年開始請蘇聯專家來華講學。當時中國人民大學和北京師範大學都辦起了教育學大學教師進修班和研究班，後來中國人民大學的班並到北京師大，王煥勳和黃濟也就來到了北京師大。當時領導這個班的就是王煥勳和黃濟。潘懋元、邵達成、瞿葆奎等是當時大學教師進修班的學員，王策三、王逢賢、王道俊、梁忠義、夏之蓮等都是研究班的學員。他們認真學習蘇聯教育理論，探討新中國教育理論的發展。因此，他們都是新中國教育理論的開拓者。
黃濟同誌擔任北京師大教育學教研組副主任一直到“**”開始。雖然主任一直是王煥勳，但王煥勳向來不抓具體工作，再加上有4年時間在師大附中擔任校長，因此教研室的工作主要是黃濟同誌在負責。當時教研室有30多位教師，老教師有董渭川、邰爽秋、張懷、陳友鬆、歐陽湘等，我們那時算是年輕教師了。教研室除了擔負教育係本科的教學任務外，還要擔負全校的公共教育學教學和教育實習的工作。黃濟同誌領導我們備課上課、編寫教材。“**”前就編寫了《教育學講授提綱》，“**”後經過修改，1978年正式出版。
黃濟同誌是新中國教育理論的重要開拓者，不僅因為他領導了中國師範教育的排頭兵——北京師大教育學教研室的工作，而且因為“**”結束後他為恢複教育哲學的學科建設做出了重大貢獻。教育哲學本來是一門較古老的學科，但在新中國成立以後被取消了，被一本蘇聯教育學所代替。“**”結束以後，反思我國教育的理論建設，特別是“**”中對教育的摧殘，使我們認識到教育哲學思考的缺失必然會導致教育實踐的失誤。1979年教育本質的大討論催生了教育哲學的複蘇。黃濟同誌勇挑重擔，在我國率先重建教育哲學學科。所謂重建，不是簡單地恢複新中國成立以前的教育哲學課程，而是在新的曆史起點上運用馬克思主義唯物辯證法，重新審視教育的理論問題。黃濟同誌為此花了許多心血，先後撰寫了《教育哲學》《教育哲學通論》等著作，為教育哲學的學科建設奠定了基礎。