推行素質教育已經家喻戶曉，但是在學校實際工作中卻常常停留在口號上，不能得到切實的落實。我和許多校長、老師討論過，為什麽推行素質教育如此困難。許多校長和老師都反映，主要是存在著考試競爭的壓力。有些老師甚至認為，高考是指揮棒，不取消高考就難以推進素質教育。這是很現實的問題。現在選拔人才的方法隻有考試一途。作為家長，誰不希望自己的孩子能夠在考試中勝人一籌，獲得高考的成功。每一個校長也都希望自己的學生更多地考上重點中學，考上大學。因此，隻要有考試存在，就會有應試教育的存在。但是，在中國的國情下，考試是取消不了的，高考更不能隨意取消。這是大家都明白的。因此，需要研究一種途徑，恰當地處理好素質教育與考核的關係。也就是說，考試評價製度需要改革，以適應素質教育的要求。
今年教師節前夕，溫家寶總理視察北京市黃城根小學時精辟地論述了素質教育與考核的關係，而且提出解決這個問題的重要思路。他說：素質教育絕不是不要考核，而是要求考核具有綜合性、全麵性和經常性。他還詳細地解釋了什麽叫綜合性、全麵性、經常性。總理的這些意見非常有針對性、現實性。可以看出，這不是總理即時發表的意見，而是在深入調查研究的基礎上，經過深思熟慮後提出來的。總理非常關心教育問題，最近召開一係列座談會聽取專家和第一線教師的意見。我有幸參加了一次座談會。總理對教育的重視和研究的深入，使我們與會的同誌都為之十分感動。總理在黃城根小學的講話切中當前教育問題的要害，有著非常重要的意義，為當前的教育改革指明了方向。認真學習總理的講話，領會總理講話的精神，改革考試和評估製度，就能找到一條推進素質教育的出路。