——第二屆中國中學校長大會開幕詞
第二屆中國中學校長大會今天在改革開放的前沿—廣州市召開了。這次會議是在黨的十七次代表大會以後不久召開的，對於學習和貫徹落實十七大精神有著重要意義。黨的十七大高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家規劃了藍圖。推動科學發展，促進社會和諧都離不開教育。胡錦濤總書記在報告中指出：“優先發展教育，建設人力資源強國。”怎樣才能建設成人力資源強國？這不是數量上的問題，而是質量問題。也就是說，要看我們的教育能不能培養出一批在各個領域引領時代潮流的創新人才。我國現在已經堪稱人力資源大國，已有二億五千萬人在學習，但還不是人力資源強國，就是因為我們缺乏拔尖創新人才。實現國家綜合國力的強盛，除了要有高素質的全體公民外，還需要有一批在各個領域的領軍人物、大師級的人才，包括政治戰略家、科學家、社會學家。著名科學家錢學森院士在溫家寶總理看望他時，就提出了這樣的問題。因此，我們不能不思考如何培養這樣的人才。
培養人才需要以科學發展觀為指針，以人為本，研究教育發展的規律，實施教育思想的創新、教育製度的創新、培養模式和方法的創新。這次大會的主題是中學教育的發展和創新問題，要圍繞著學校文化建設、校長的使命、中學人才培養模式和教師發展等幾個問題進行研討。我想對中學教育如何培養人才的問題發表一點不成熟的意見。
第一，中學教育屬於基礎教育，基礎教育是打基礎的教育，我們不可能要求基礎教育就能夠培養出大師級人才，但它要為培養大師級人才打好基礎。這種基礎包括思想品德的基礎、知識能力的基礎、健康的生理心理基礎，也就是我們通常說的素質教育。在這基礎中，特別要重視學生的世界觀、人生觀的培養。中學階段是學生世界觀、人生觀開始形成的時期，這個時期逐步形成正確的世界觀、人生觀會影響到他們將來的成長。同時，要注意對學生學習方法和思想方法的培養，培養他們自學的能力、終身學習的意識和能力，還要培養他們辯證唯物主義的思想方法和實事求是、敢於創新的精神。