學校是傳遞文化的專門場所，但是它不是無選擇地傳遞人類所有文化遺產，而是有選擇的，並且經過一定的改造，然後才傳遞給學生。任何一種文化都是有精華和糟粕的，學校傳遞的文化應該是文化中的精華，而不是糟粕。因此，對已有的文化就要有所選擇。選擇的標準是國家對人才的要求和兒童青少年成長的規律。例如，中華民族文化是世界上最優秀的文化之一，但是其中也有一些落後的糟粕，如重男輕女、不講科學、不講衛生、重人情輕製度等，在學校文化傳承中就要批判和剔除；又如，當前西方文化大量湧入，有些文化如講科學、講民主、講開放、講效率的思想，我們應該大膽吸收，但是諸如個人中心主義、極端自由主義、放任主義、物欲主義等就應加以批判和摒棄，不能讓它們在青少年中蔓延。學校中作為教育內容的文化都是以學科課程為載體組織起來的，更要根據教育目標和課程標準，根據學生的認知規律加以選擇和編製。