初教語文時，語文教師的三大基本功讀、寫、說，可以說樣樣都不行。怎麽辦？我這個人有一個怪脾氣——不論幹什麽，不想讓人家挑出毛病，不想讓別人笑話。於是，一狠心，練！漢語拚音一點不懂，找本校低年級的郭蘭芝老師學，一連補了三個晚上，攻下來了。字寫不好，練毛筆字！一連三四年，備課、改作業、批作文、寫總結、寫論文，包括寫檢查，隻要寫字，一律毛筆小楷。朗讀讀不好，借來錄音機，讀了錄，錄了聽，聽了改，改了再讀、再錄、再聽。每篇課文都要折騰三五遍。文化底子薄，不懂教學理論，買書、看書、做筆記、寫心得，一直堅持到現在。
我這個人生性樂觀，大家都喜歡聽我說話，說這叫幽默。這幽默可幫了我的大忙，上課時，學生兩眼瞪得溜圓聽我講課。下課了，我就與孩子們一塊踢球，他們二三十個人也從我腳下搶不走球。他們可佩服我了，我說什麽他們都聽。班裏的紀律也好了，一個學期被評了二十多次周紅旗。畢業考試一下子考了全市第一。坐下來一想，我這個語文老師當得還行，心裏挺驕傲！
但是上課，還總覺得有點無頭無緒。沒關係，聽聽別人怎麽上。上課了，不管人家同意不同意，我推開門就去聽課。老師見我傻傻的，挺真誠，也不好說什麽。下了課，就找老師研究討教，有時也給人家提提意見。真奇怪，老師們不僅沒有討厭我，看樣子還很歡迎。於是，幾年下來，我的聽課筆記本堆了一大摞。我分別把它們裝訂成冊，包上皮兒，還給它們起了好聽的名兒，如疊翠、積玉、傳芳、覽勝，等等。
那時我們的校長是劉樹勳先生。這位校長有個特點——酷愛聽課。他一聽課，就把懷表掏出來，放在桌角上，聽得哪裏有問題了，就“吭吭”地直咳嗽，下課就要找你“算賬”。他特別愛聽我的課，於是我就得到了他許多的“吭吭”。還有一位劉淑嫻局長，人很和氣，聽課聽高興了，臉上就笑成了花，於是我也得到了她許多美麗的微笑。我的語文教學就是在這二位長者的微笑和“吭吭”中一天天進步的。一晃，7年教了7個畢業班，6個班在全市考第一，一個考第二。