語文，我究竟該如何描述你在我心中的模樣！你從遠處向我走來，似乎到了我觸手可及的地方，但當我再一次擦亮眼睛，想看清你的真麵目，當我伸出我的手，想真切地感受一下你的脈搏，你又倏忽一下，與我擦肩而過，從我的眼前走向更遠的地方。
回首近二十年的思考曆程，我似乎比當年更說不清楚什麽叫語文，什麽叫語文課。但是，每當再一次讀過課本上我心儀的文章，每當我拿著課本走進教室迎著學生們的目光站在講台上，我心裏的底氣與當年絕對不可同日而語。也許我還不能清楚地說明白我一開始就想搞清楚的那些艱難的理論問題，但隻要我站在講台上，我就心裏有底，我就知道我應該怎樣開始講好這堂課。思考，給了我一個語文教師的智慧，也給了我一個語文教師的職業崇高感。雖然，它耗盡我的精力毀壞了我的身體，占去了我寶貴的青春歲月，但是我無怨無悔。因為，我思考，我存在。
作者簡介：
李海林，1963年生於黑龍江省虎林，1983年畢業於湖南師範大學中文係，語文特級教師，上海市區洋涇中學校長。發表教育教學研究文章百餘篇，出版《言語教學論》《語文課程論稿》《語文教育科研十講》《語文教材研究導論》《審美教程》等著作。