·學習成果
我能幫助別人，並為之感到自豪。
我能解決問題。
·課前準備
（一）教學場地及教學準備
教學場地可以是本班教室，也可以是比較寬敞安全能進行小組教學的地方；將故事做成幻燈片，最好能配上與故事情節一致的小插圖。
（二）教學組織與實施準備
本節課是“喜歡我自己”專題的第二節課，是擴展專題。本專題的核心內容是讓學生能夠理解自豪，知道自豪能夠讓自己感到舒適，而且通過幫助別人，可以讓自己感受到自豪。
（三）教學組織方式
熱身活動：猜一猜。
主題導航：自豪。
探究與體驗：聽故事，演故事；分享交流。
總結與反思：幫助別人，我很自豪。
·學習過程
（一）熱身活動：猜一猜（5分鍾）
將以下圖片放映在幻燈片上，請同學們猜一猜，這些分別代表哪個民族的服飾。
“同學們，這三幅圖分別代表一個少數民族的服飾，你們能猜出來嗎？看看自己猜對了幾個，全部猜對的同學站起來，大家給他掌聲鼓勵！
“請一兩個同學說一說為什麽自己能猜對。”
第一，以上三幅圖分別代表苗族、藏族、朝鮮族。服飾照片可以根據本地實際情況，用其他民族的進行替換，注意其中一幅需要用平時不多見的民族服飾，讓部分同學感到有一定難度。
第二，對猜對的同學給予掌聲鼓勵，增強猜對同學的自豪感。
（二）主題導航：自豪是……（3分鍾）
“剛才全部猜對的同學，當其他同學為你鼓掌的時候，你有怎樣的感受？請說一說。”
“當我們受到別人的稱讚、表揚、肯定的時候，我們的情緒會變得很好，自己也會很快樂。在日常生活中，我們的情緒會影響我們的行為，因此，不管在任何場合，我們都要考慮別人的感受，可以通過不同的方式讓別人開心和快樂。”