一般來說，比較研究需要經過以下階段。
1.明確比較的主題
這是比較研究的前提，研究者首先必須明確比較什麽內容，並要規定比較的範圍，從而使比較目標集中。就是說要知道比較什麽問題。教育上的問題很多，是比較教育的目的、任務，還是比較教育的內容？是比較教育的方法，還是教育的管理製度？總之，要把所比較的問題，放到一定的範圍之內，不能亂比。
2.提出比較的標準
製定比較標準包括比較的指標、方法和工具。它要求被比事物要有兩個或兩個以上；供比較的材料必須真實可靠；被比事物之間有一定的內在聯係；具有可比性；能用統一的標準去衡量；另外，比較的範圍、項目要一致，比較的客觀條件要相同。這些都是比較的依據和基礎。就是把比較對象的材料，按可能比較的形式排列起來，使比較的概念明確化，比較的數據精確化。研究者根據比較的標準對事物進行比較，不但能使抽象的概念具體化，而且能利用各方比較的材料。
3.搜集比較資料
為使比較的結果客觀、準確，必須廣泛地收集比較所需的有關資料。用於比較的資料必須具有客觀性和代表性，能反映真實的、普遍的情況，能反映事物的本質。收集資料的方法多種多樣，可通過文獻檢索，也可通過現場調查或實驗來獲得資料。
4.解釋比較的內容
解釋比較內容就是對所比較的事物進行實事求是的、多方位的分析，並說明理由。解釋不僅要了解事物是怎樣的或是怎樣進行的，而且要說明為什麽會這樣以及形成這一事實的原因。就是對所比較的事實、數據進行充分的研究，說明為什麽是這樣，而不是那樣，分析形成這一事實的原因、理由和因素。
5.做出比較的結論
在以上四個步驟的基礎上，通過理論概括，實踐證明，邏輯推理等手段，順理成章地得出比較結論。就是對比較對象的材料、情節進行全麵分析研究，從而做出結論。