遊戲是嬰兒活動的重要內容。嬰兒在玩耍中學習運用和發展各種技能，不斷探索了解外部世界，這使他們能逐漸意識到自我與外界物體的關係，加深對自己行為與其結果的認識。實驗證明，嬰兒的鏡像自我認知和假裝遊戲能力均在18～21個月出現，二者能夠互相促進。父母可以和孩子玩“過家家”的遊戲，準備好玩具勺、杯碟和玩具熊。媽媽可以假裝用玩具勺喂自己吃一口飯，再拿起玩具杯喝水，然後對孩子說：“你也可以這樣做。你能用這個勺子和杯子來喂小熊嗎？”這個遊戲可以幫助孩子認識自己和他人、非生命客體的不同。更複雜一些的，可以假裝一個遊戲場景：媽媽走到角落的桌子邊，從一個碟子中假裝用勺子挖出一些果凍布丁喂小熊，然後讓孩子來模仿。
活動舉例：過家家
活動目標：幫助孩子認識自己與外界的關係。
適合年齡：1.5～3歲。
適合場地：室內。
活動準備：杯子、碟子和玩具熊。
活動過程：媽媽假裝從空杯子中喝水，然後對孩子說：“你也可以這樣做。你能用這個杯子喂自己喝水嗎？”或者說：“你能用這個杯子喂媽媽（或小熊）嗎？”第一個假裝遊戲可以幫助孩子認識自己，而第二個遊戲則可以幫助孩子認識自己和他人、無生命物體的不同。
通過這些假裝遊戲，可以幫助孩子發展自我知識，讓孩子意識到：除了自我之外，還有其他人和物的存在。
家長需要注意的是，嬰兒在認知複雜性、動作協調性方麵的能力是逐漸發展的，請家長不要著急，不能因為孩子做得不好而斥責，更不要失去耐性；應運用激勵性、肯定性、尊重性的語氣和孩子對話，讓孩子喜歡遊戲，樂於探究、認識自己。