重視孩子的“看”和“聽”。從出生的那一刻起，孩子就在接受環境對他們的刺激。家長要想辦法引起孩子的注意，如用媽媽的照片、彩色畫報、會動的娃娃等，讓孩子的小眼睛轉起來；多和孩子說話，用“兒語”交談，讓孩子聽各種好聽的聲音，引起孩子對聲音的興趣。
經常帶領孩子做“認識自己”的遊戲。因為孩子對自己的了解是從身體開始的。當孩子躺著的時候，大人可以有意識地碰觸刺激孩子手部腳部的肌肉，引起孩子相應的動作，這有利於中樞神經的發育，讓孩子意識到自己四肢的存在，也可以使孩子獲得愉悅的感受。
抱著孩子在鏡子前，讓孩子照一會兒鏡子，然後把鏡子拿走，再照一會兒，再拿走。每次照鏡子時都對孩子說：“寶寶，你看，誰在鏡子裏呀？是寶寶在裏麵。”也可以對著鏡子給寶寶“化妝”，如在鏡子前給孩子戴帽子，拉著孩子的手摸摸帽子，摸摸五官，對著鏡子給孩子的鼻子上點個紅點，給孩子柔軟的紙巾，對孩子說：“寶寶把紅點擦掉。”開始時孩子很可能去擦鏡子裏的紅點，不要去糾正他，讓他去擦鏡子。當他發現擦不掉後，示意孩子擦自己的臉。反複如此，孩子就逐漸會區分真實的自己和鏡子裏的自己。這個活動會讓孩子情緒愉快，對自己的身體產生興趣，並發展孩子的感知運動能力。
家長還可以問孩子一些與自我有關的小問題，引導孩子回答。例如，指著孩子腳上穿的鞋問孩子，“這是誰的鞋子？”這個問題有助於幫助孩子了解自己的所有物；“你是男孩，還是女孩？”這個問題可以幫助孩子逐漸認識自己的性別。
活動舉例：認識我自己
活動目標：1.促進嬰兒動作的發展。
2.幫助孩子認識自己的身體。
適合年齡：1～2歲。