校園節日文化活動應注重與教育教學活動相結合，在廣泛的學科課程中挖掘主題，讓校園節日寓教於樂，玩中學，學中玩，充分調動學生和老師們參與策劃的積極性，促使校園節日真正成為學生自己的節日。避免出現教條化形式主義，更要避免為了迎合上級部門檢查需要，出現讓學生成為被動參與者角色的現象。
校園教育文化活動除了包括常規的藝術節、科技節、體育節、讀書節、數學節、英語文化節等課程校園活動形式以外，校長還可以根據學校的人文氛圍和學生特點，突出時代特點，從教育規律出發，設計一些讓學生感興趣、樂於參與的特別節日。比如突出學生性別特點，鼓勵個性發展的“男生節”“女生節”；融於感恩教育，激發師生、生生間互相鼓勵，創設良好互動理解的“表揚節”；弘揚中華書法文化的“墨香盈袖節”；以環保置換行動為主題的“淘寶節”；以突出誌願者服務為主題的“牽手節”；突出學生年齡特征，以興趣愛好為出發點的“遊戲節”；弘揚祖國語言文字之美和地方特色方言文化的“母語節”等。
案例分享
科技節：探索 實踐 創新
——廣州越秀區××小學科技節暨2013世界環境日活動
為營造學校濃厚的科技教育氛圍，不斷豐富科技教育的內涵，提高科技教育的質量，激發學生學習科學的興趣，讓每一位同學在科技節中親身體驗，大膽創新，快樂成長。以“探索、實踐、創新 ”為主題的××小學科技節暨2013世界環境日活動，在全體師生的共同努力和積極參與下，於5月31日下午順利地落下了帷幕。周五下午，在歡快的音樂聲中，各班同學在老師們的帶領下開展了不同主題的科技體驗活動。
一年級“紙飛機擲遠比賽”。在賽前，學生們開動腦筋，根據自己對天氣、風力等各種因素的判斷，製作出了自己喜愛的飛機。賽場上，選手們依次上場，使出渾身解數，希望自己的飛機，能承載著自己的夢想飛得更遠。