——學校活動與儀式文化建設
專業標準
“營造育人文化”第十八條標準：精心設計和組織藝術節、科技節等校園文化活動，充分利用好重大節慶日、傳統節日等有特殊意義的日子以及學校組織特有的儀式，開展主題教育活動。
標準解讀
校園文化活動的內涵十分豐富，從校園常規教育教學行為、中華民族傳統節日、社會各類紀念日、學校辦學的特色傳統來說，可以歸納為校園節日、中華民族傳統節日、開學典禮、畢業典禮、校慶等主要活動形式。校園文化活動的策劃要體現教育性、人文性、科學性、創新性、時代性與趣味性；應注重與教學活動相結合，在廣泛的學科課程中挖掘主題，讓校園節日寓教於樂，玩中學，學中玩。
校園文化活動既體現校園文化底蘊，同時也展示著校長的教育理念。一位優秀的校長要具有創新精神和實踐能力，為校園文化準確定位，做好校園文化活動的頂層設計和引導。從學校發展和管理的角度出發，校長需充分調動黨支部、共青團、少先隊、班主任隊伍、思想品德學科、綜合實踐活動學科、總務後勤、教導處、家長委員會等相關職能部門的力量，發揮它們的作用，形成全方位的科學管理體係。通過教師和學生對活動的充分策劃及參與，促使校園節日真正成為師生的節日。
案例分享
校慶穿單衣，誰在摧殘祖國的花朵？
11月30日網上盛傳《小學舉行校慶，學生寒風中瑟瑟發抖》這篇文章。文中說，11月29日上午8時30分，××小學舉行校慶。幾百名學生衣著單薄在寒風中等待上台表演。福建省氣象台11月28日12時33分發布霜凍藍色信號。受強冷空氣影響，11月29日早晨各地氣溫將創2013年新低，泉州11月29日最低溫度僅有8℃。看罷新聞，筆者心裏也不覺出現一絲涼意：校慶穿單衣，是誰在摧殘祖國的花朵？