2012年5月17日 星期四
教室裏的實物投影儀，有凍結的功能，也就是能將實物投影儀上的畫麵鎖定，而數學書和試卷卻可以拿走。
這一功能我平時不怎麽用，今天用了，但凍結的時候，我的食指正指到某題，沒想到凍結畫麵之後，我的那根食指和試卷一起被“凍”在了屏幕上。我倒沒怎麽注意，這時孩子們竊竊私語，終於何皓文忍不住了，舉手說：池老師，你的手指怎麽還在屏幕上啊？陳新宜還像發現新大陸一樣說道：“哇，池老師有三隻手。”
麵對如此童真的問題和發現，我高興地笑了。於是停下教學，向孩子們介紹了投影儀關於凍結的功能，並進行了現場演示。於是孩子們明白了原因，也大呼：真是高科技啊！
很喜歡這種課堂氛圍，其樂融融。我並沒有因為孩子們的竊竊私語而大發雷霆，而是順應了孩子的思維和好奇去幫助他們答疑解惑。解決了對“高科技”的好奇後，孩子們都更好地投入到下一個環節的學習中，真好。
還有今天的早自習，德育主任逐班檢查，看大家是否在利用朝會時間進行相關的教育，如安全教育、班級常規，等等。其實我想，作為一個班主任，這是不需要用檢查來完成的，利用各種機會對孩子進行相關教育是必需的，而且也是事半功倍的事情。
星期四是我的早自習，我非常珍惜，因為這是我和孩子進行心靈對白的時候。我會把我的想法、我的思考、我的期望告訴他們，讓孩子們都能感受到老師的愛和教育。今天的早自習，結合劉黎菲媽媽反映的情況，我們和孩子們交流了：穿衣服，幹幹淨淨、整整齊齊就是漂漂亮亮；對於發的夏季校服，我們規定了星期一升旗時必須穿，以示對國旗的尊重，其他時候可以穿運動裝；對於課前準備，又再次強調，下課離開座位前必須準備好下一節課需要用的書和文具，如果是上體育課，那麽桌麵就應該收拾幹淨。還特別講到了上學期評的優秀班集體和“六一”將要評選的優秀班集體，不是在乎那個榮譽稱號，而是想借這些活動來培養班級的凝聚力和向心力。讓每一個孩子知道，走出教室，你代表的就不僅僅是自己，而是一（3）班這個集體。這個早自習，和孩子們交流溝通了好多好多事情，表揚和批評相結合，一個個坐得可端正了。