——與你探究人格的奧秘
小王，女，大一學生。出生於一個小山村，自幼家境貧寒，性格內向，學習刻苦，成績優異。大一開始就參加學習委員的競選，結果落選，也不適應大學的學習方式，學習成績不再突出。身邊很多同學交遊廣闊，見多識廣，各方麵能力素質突出，小王突然發現自己一無是處，感到巨大壓力。她漸漸變得十分敏感，越來越在意身邊人對自己的態度，每時每刻都在注意別人是否對自己有嘲諷的語言。同學的一句話、一個玩笑、一個動作或一個眼神，都會刺激到她敏感的神經，讓她受到傷害。每天都神經高度緊張，疑神疑鬼，對周圍人充滿敵意，最後發展到了吃不好飯、睡不好覺、心情憂鬱、注意力不集中，隻好休學回家。
小王自幼家境貧困，性格內向，但由於學習成績一直優異，這一突出的表現掩蓋了她內心深處的自卑。到了大學，學業不再突出，在廣闊的大學舞台上，卻沒有任何可以施展的空間，於是深深的自卑感襲來，她變得敏感猜疑和敵對。最後，招架不住，正常的大學生活都難以為繼。
一、大學生的人格特點
在個體人格發展過程中，由於相似的生理成熟、外部環境和內在心理因素的作用，個體間的人格存在差異性的同時，也呈現出一些共性的特點。一般認為，當代大學生的人格發展呈現出以下一些特點。
首先，能正確認知自我。大學生基本上能夠自我認可和接納，能接受一切屬於自我的東西，不再簡單地認同別人的觀點，而是有自己獨特的見解。同時自我控製的獨立性也顯著增強，“我的地盤我做主”是其內心願望寫照，自我控製的水平明顯提高，但伴隨著“主體我”和“客體我”、“理想自我”和“現實自我”的種種矛盾逐漸出現，大學生也深受困擾。