而這位學生在想什麽。
其他人還能看不出來？
“太年輕了。”
去交流過的學生忍不住搖了搖頭。
不是不願意努力。
而是真的沒法複刻。
當初，幾位學生，也都是嚐試過他們這種訓練的。
可是，幾乎所有學生，在堅持了一周後，全都差點吐出來。
不過，這一周的進步，卻的確是清晰可見的。
雖然不至於如許欣與劉晨陽的韌性，但時不時的來這麽一周，進步速度還是有所提升。
便也忍不住看向這位發問的學生。
想要看看……這位哥們能走到什麽程度。
比不過那兩個瘋子，我還比不過你嗎？！
“在練到5點後，李景霖會過來，在點好了外賣以後，會讓兩人依次演奏整首曲目，這個時間，根據曲目來說，或長或短，過程中，可能會有吃飯的聲音，可能會有外賣敲門的聲音……”
“但這就是抗幹擾訓練，無論發生什麽事情，都不允許停下來，甚至不允許在音樂表達上有所缺陷……而聽的人也是需要如此的。”
“在結束後，李景霖會讓兩位學生，自己挑自己的毛病，互相挑毛病，然後他再做出總結。”
“在斷斷續續的吃過飯以後，有或多或少短暫的休息時間，而在休息時間，李景霖則是會給兩位學生們親自演奏示範，然後讓兩位學生仔細注意自己有問題的段落。”
“這一過程可以持續到七點。”
“然後，兩人會在譜子上做好標記和總結，將自己的段落反複訓練，時長仍然是兩個小時。”
“在九點後，便會進行兩遍整曲演奏，進行強化熟練與記憶。”
“這個過程結束以後，便是重新以一個小時練習曲，以及近半個小時的音階練習作為結束。”
說到這裏。
亨利克終於停了下來。
在短暫的沉默過後。