朱祁鈺的聲音在考場中回**，學子們聽後皆是神情凝重，有的人甚至臉色白了又白。
為何設計沿海邊疆，那豈不是要觸及海禁之策？！
可在場之人哪一個沒聽聞郕王幾月前提出廢海禁之策，還不是受百官的阻撓，未能成行。
如今，殿試以此為題，用心何在？這下是斷定考題真是朱祁鈺親手所出，廢海禁之心不死。
陳循等人猛地激靈抬頭，看向龍椅，朱祁鎮佯裝看不見裝死，主官是大家點頭認定的，誰反對也不能打了皇上的臉麵。於謙麵露幾分詫異，竟是沒想到成晚還惦記著廢海禁之策，暗道倒是小瞧了郕王的執著。
廢海禁之策若能實施，對沿海百姓而言，無疑是一大福音，接著殿試的機會為新官埋下種子，說不定入朝之後便能推動此策的實施。
廢海禁之議在朝中爭議已久，百官各執一詞，難以達成共識。
若學子們能在策論中提出切實可行的方案，或許能為這一爭議帶來新的轉機。朝廷若能采納，不僅能夠緩解沿海之地的緊張局麵，還能促進貿易，增加國庫收入。
這需要有遠見的官員和一頭熱血的學子聯手推動，才能使這一政策真正落地生根。
此計可謂絕妙，於謙心感欣慰，郕王終究是有所長進了。
朱祁鈺宣讀完之後，掃過諸位學子，位置是根據會試的排名而定，一眼看到坐在前列的吳笙，不見半分的慌張，反而神態自若，在諸位沉思時便研磨提筆，筆尖在紙上輕輕舞動，似乎對策論胸有成竹。
朱祁鈺多看了兩眼，一個時辰過後，吳笙最先停筆，擱筆放下等墨水幹，朱祁鈺揮手示意內侍上前詢問：“公子可是落筆？”
吳笙點頭，內侍便拿起答卷，示意他起身：“皇上有請。”
吳笙隨內侍穿過人群，步履從容，直至禦前，跪地垂頭。朱祁鎮接過答卷掃了兩眼——字寫得不錯，寫得什麽看不懂，隨手就遞給了朱祁鈺。