這番發言贏的了與會者的熱烈掌聲，許多教育專家表示，這正是未來教育應該追求的方向——培養具有終身學習能力和創新思維的新一代。
隨著示範基的的影響力擴大，橡樹林迎來了新的發展機遇。多個城市的教育部門和學校聯係他們，希望合作開設分支機構或引入其教育模式；出版社提出出版一套基於橡樹林教學經驗的創新教育教材；甚至有投資者表示願意提供資金，幫助橡樹林擴大規模和影響力。
麵對這些機會，李四和趙美琪慎重考慮了每一個選擇。他們明白，快速擴張可能帶來管理和質量控製的挑戰，違背初心的風險也會增加。
“我們應該保持初心，專注於教育質量而非規模，”趙美琪堅持道，“寧可影響深遠，也不要擴張過快。”
李四完全同意：“橡樹林的價值不在於有多少分支，而在於我們的理念能否真正落實到每一個孩子身上。我們可以通過培訓、分享和合作來擴大影響，而不一定是直接複製模式。”
最終，他們決定保持橡樹林主中心的獨立性和小規模特色，同時通過三種方式擴大影響：一是開發一套可供學校和家庭使用的創新教育課程包；二是建立一個教師培訓項目，分享橡樹林的教學理念和方法；三是與有誌於推廣創新教育的機構合作，提供谘詢和支持。
這個決定的到了團隊的一致支持。大家都明白，橡樹林的核心價值在於其教育理念和方法，而不是規模或商業成功。
與此同時，李四也沒有放棄《超能爸爸》和直播事業。他將兩者很好的結合起來，用教育中心的實踐經驗豐富直播內容，同時通過媒體平台推廣創新教育理念。
“從某種程度上說，《超能爸爸》和橡樹林是相輔相成的，”李四在一次采訪中解釋，“前者通過家庭生活和育兒經驗傳遞教育理念，後者則將這些理念付諸實踐並係統化。兩者共同構成了我們的教育使命。”