自從換了座位後，林疏每天和老師的接觸更多了，除了老師進出辦公室時兩人會打照麵，老師把她叫進辦公室的次數也更多了，經常都是林疏正在忙，身後便傳來了老師的聲音。
當然，每次進去老師的話都不多，語氣也有些冷，可林疏卻能感覺到她每次和她說的，都是關鍵性的知識，這些東西，是她從其他人身上學不到的。
所以，她也格外珍惜和老師每次溝通的機會。
這日，林疏正在整理會議記錄，老師的聲音又在身後響起，她立馬放下手頭的工作，帶著電腦進了辦公室。
是關於一個項目數據的問題，其實也稱不上是問題，隻是一些描述性的用詞不大準確，用了概括性的寫法。
當然，林疏的描述也沒問題，是符合規範要求的，隻是張知一的要求更嚴格，便特意指了出來。
林疏當場便將數據修改了過來，並做了特別的標記，以提示以後不會再出錯。
她修改的時候，張知一沒說什麽，隻是安靜看著她，隻不過在她修改完後，卻突然開口：“你是不是也覺得我很難搞？很討厭我？”
林疏已經太久沒聽過老師用這種口吻和她說話了，雖然不耐煩，語氣也很差，卻是她最真實的情緒表達。一時間，林疏有些愣住了。
看她這反應，張知一不悅地皺眉：“如果覺得我難搞，你完全可以不用負責這個項目，顧氏人員那麽多，我想安排一個項目經理過來應該也不會是什麽難事。”
聽到這，林疏這才像如夢驚醒般，不過她想要解釋的並不是負不負責項目的事情，而是她一點也不覺得老師難搞。
“不，我從沒覺得您難搞，我也不討厭您，能夠和您合作，是我求之不得的機會。”
“別拿這些官方話來敷衍我。”這些話張知一不愛聽。
“我說的都是真心話，”林疏有些慌了，“真的，我知道您罵我也是為了讓我進步，要求嚴格更是因為對項目負責，很多東西老師您說的都是對的，是我做得還不夠好。”