在今年哈佛大學的大一新生中，絕大多數學生年僅二十，這是美國讀書生涯的正常旅程。
埃文一貝爾要到十一月份才滿二十歲，但此時他已經站在講台上成為講師了，這個成就已經讓許多人側目，更重要的是，埃文一貝爾的第一堂課給三百多名學生留下了深刻的印象，那就更加難得了。
大學裏的第一堂課，基本上隻是摸底。教授可能會講述一下本學期課程的上課方式、評分方法等等，讓學生對這門課有一個基本的了解。一般來說，第一堂課都隻會持續小半個小時而已。第一堂課結束之後，學生可以選擇退課，或者是繼續上這門課。所以，第一堂課學生一般都會比較多，包括旁聽的學生都會到場。
由於基礎心理學這門課是必修，所以不存在退課的情況，埃文一貝爾也無需向大家解釋這門課的內容，看書就足夠了。所以考慮之後，埃文一貝爾決定用最直接的辦法，向大家解釋所謂基礎心理學的定義。
這的確是一個把戲，甚至如同那個卷發男生不屑眼光所定義的一樣，是一個拙劣的把戲。但即使把戲再拙劣，還是有大部分人上當了，這就是社會心理的一部分。對於卷發男生的不屑，埃文一貝爾不僅沒有不悅，反而很淡然地反問了回去“那為什麽還是有那麽多人離開了”看明白把戲的本質不重要，重要的是理解把戲拙劣的背後依舊有人上當的真相。
可以說，埃文一貝爾的第一堂課很成功。
一下課，整個教室就爆炸了開來，所有人都開始議論了起來。無論是議論埃文一貝爾成為講師的事，還是議論剛才那讓大部分人都上當的把戲，亦或者是議論這學期基礎心理學的前景，大家都顯得激動不已。
本來今天就是大一新生開學以來的第一堂課，現在又碰上埃文一貝爾這個異類，以這種方式開始大學生活，顯然是一個再好不過的選擇。