海爾集團總裁*說過：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”這適用於企業管理方麵，但它同樣也適用於各個領域，其中包括教育領域，因為道理是相通的。在教育教學工作中，大多數的人也是從事平凡的教學工作，這項工作是由很多細小的工作組成，比如教態、語言、手勢等等，隻有把這些小的“細節”做好，才能把教學整個教學工作做好。
一要有“把細節做好”的心態
“使人疲憊不堪的不是遠方的高山，而是鞋裏的一粒沙子”，就是這粒“沙子”，決定了這個人的失敗。“心態決定一切”，很難想象，一個好高騖遠的人，不立足於現實平凡工作、不立足於“細小工作”的人，在工作中會取得什麽成績。
作為學校管理者，首先自己要有把工做細、做好的心態。其次，要讓每一個教職員工都有把工作做細、做好的心態。工作千頭萬緒，隻有把小處做好，整個大的方麵才能成功。比如一個年級的成績是由一天天積累起來的，隻有把握好每一天，即教師認真備好每一堂課，學生好好利用好每一節課，這樣才能取得成績。培養學生良好的思想品質也是如此，隻有根據學生的個性特征，興趣、愛好等因材施教，慢慢地才能把她培養成品質優良的人。反之的話，如果不注重這些小的細節，認為隻要在關鍵時期加以突擊或者教育的話，那最終一定會失敗。
二要營造“把細節做好”的氛圍
在教育教學工作中，僅有了良好的心態，“光想不做”也不會取得成績。如果僅僅有一個或幾個“先進”在努力踐行這個理念，也不會取得大的成績。因此學校管理者要善於營造“把細節做好”的氛圍，因為學校是一個大家庭，要想使學生取得綜合的發展，需要依靠全體教師的努力。隻有營造好了氛圍，才能調動全體教職員工的積極性，讓大家都認識到“把細節做好”的重要性。學校管理者可先找出工作中值得大家學習的榜樣，作為“領頭羊”，號召大家一起學習。“一個好的榜樣，就是最好的宣傳。”隻有這樣大家都把平凡的工作看做不平凡了，認認真真的，紮紮實實的去做了，那最終的整體工作才會做得非常出色。