正月初八，學校正式開課。各科老師照例是一番繼往開來高屋建瓴的勵誌演講並輔之以狂放乖張的肢體語言，手舞足蹈唾沫橫飛，務要收到令人熱血沸騰奮發圖強的功效。無奈，學生們免疫力超強，左耳進右耳出，全當作了耳旁風。然而，作為天底下最陽光最崇高的職業，老師們身負教書育人指路明燈的重任，不得不進行自我催眠，慷慨陳詞，口水與鼻涕齊飛，麵孔共黑板一色。隻可憐了坐在第一排的同學，若不是夜泳技術高超，定會淹死。
寒夜裏，兩隻刺蝟為了趨避寒冷，決定互相抱在一起取暖。第一次，由於方式直接粗暴，它們被彼此的刺刺得遍體鱗傷；第二次，因為他們都害怕受傷，距離隔得太遠，結果誰也得不到溫暖，第三次，它們小心的試探著，靠近著，靠近著，試探著，終於在最合適的距離靠在一起，得到了溫暖。這是某次語文考試的作文材料，空談派理解為做事情不能急功冒進一步登天，也不能畏首畏尾逡巡不前，而要設定目標按部就班；現實理論派認為為人處世要為雙方留有餘地才能得圓轉自如左右逢源；現實實證派認為是每個人都有自己的坐標，應該學會給自己定位，找準最適合自己的位置才不會碰得頭破血流。
韓霄卻覺得這段材料說的就是愛情。傳說，上帝造人的時候特地將人劈成兩半以為男女，然後將他們拆散分開，投放在茫茫人海，讓他們自己去找尋去結合，重新成為一個完整的人。這個找尋並結合的過程就叫做緣分。人們不是常說靠近你，溫暖我或者靠近我，溫暖你麽？其實，不論是你還是我，都是自私的說法，在正確的時間正確的地點，你我相遇相知相愛忘掉了那些在找尋的過程中所遇到的疼痛和傷痕重新結合為一個完全意義上的人，那麽，我們應該是互相靠近，互相慰藉互相溫暖的吧。