一天下午，我正在電腦前絞盡腦汁，一個陌生人來訪，他說是我兒子的班主任，今天是來家訪的。
一聽是兒子的班主任，我趕緊將他請進屋，又是沏茶又是遞煙。班主任簡單地問了一些兒子在家時的情況，從提包裏拿出一張紙，遞給我。我以為是兒子的成績單，接過一看，卻是這樣一行字：“orz，n侢芣理偶，偶妸9婹：(孒，倣敩茬閄囗尒蕗等偶”，上麵的字一個也不認識。我說：“老師，這是哪國文字？”班主任笑了，說：“這不是哪國文字，而是目前學生上網用的網絡語言。”“網絡語言？”我不解地問，“這不是瞎折騰嗎？弄這些稀奇古怪的東西，誰認識？”
班主任看到我的表情笑了：“其實，孩子們之所以弄這些東西，一是為了新潮，二就是為了瞞過家長的眼睛。”
這下，我的興趣來了。我拿起那張紙，左看右看，就是不知道是啥意思。班主任看出了我的意思，指著那張紙給我解釋：“這些由符號、數字、字母等混合而成的東西，學生們叫火星文，這就像我們收發郵件時看到的亂碼。這句話的意思就是：對不起，你再不理我，我可要生氣了。放學後在門口小路等我。”
聽著班主任的解說，我哭笑不得，如果孩子們用這樣的字體寫日記或寫情書，即使大人看到你也不知道寫的啥啊？
班主任好像看出了我的困惑，從兜裏掏出一本書，說：“前幾天，有個家長去找我，就是因為他的孩子寫了這樣的東西，當時，我也不太明白，就在放學後把班長叫到辦公室，他告訴我，有這些字的破解手冊。後來，我費盡千辛萬苦，終於說服新華書店進了一部分這
樣的書。”說著，班主任把書遞到我手裏，“我想，如果家長人手一冊，這個棘手的問題不就迎刃而解了？”