第二十章 樂觀
其實，老師這個職業也不是被他人所看好的。這時，樂觀便成為了他們自我娛樂的方法。
樂觀是一種處世哲學精神，是不論順境、在殘酷的事實都能從內心保持著積極向上的精神，這是一種充滿正能量的處世哲學。
一個人從小到大，無疑會經曆無數大大小小的事情，順境與逆境、快樂與悲傷、理想與現實等等，一切都會表現在心情上。
值得開心的時候，開心是自然的，而不順心的時候，想要開心起來可能會難了許多。人要想開心的時候多一些，關鍵還是心態，如何麵對每天所發生的一切。
一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂觀與希望的向上心理產生與造成的。
在別人的眼裏，老師的話就是聖旨，有的時候老師讓買一本什麽資料書。家長會毫不猶豫地幫孩子去買，可是買完之後，便是對老師的咒罵。
你看看，老師又讓買書了，你說你們老師是不是和那書店老板溝通了啊，肯定有提成。
當我們的成績下降時，我們的父母就會理直氣壯地去找老師討個說法。
為什麽我們家的孩子成績下滑了，是不是您沒有管好啊，還是最近沒有管啊。
當我們不服老師的管教時，當我們和老師發生矛盾時，我們總是厲聲相望，而老師卻是好言相勸。
這些事都沒有使老師放棄教書的信心，反而更加強烈。
當我偶爾對人生失望，對自己過分關心的時候，我也會沮喪，也會悄悄的怨幾句老天爺，可是一想起自己已經有的一切，便馬上糾正自己的心情。
不再怨歎，高高興興的活下去。不但如此，我也喜歡把快樂當成一種傳染病，每天將它感染給我所接觸的社會和人群。
有些人覺得老師這個行業，工作最幸苦，可工資也最低，這也使一些人不願意加入教師這個職業當中。