就這樣，一一從合住的員工宿舍搬到了一個標準間。這屋子雖小，收拾好後卻也精致溫馨，而且陽光充足；旁邊還有口廢棄的井，眾人合力居然給重新打出水來。此後，一一和小鈴鐺每日飯菜就由其他人盛好送來，吃後直接用自己專用的井打上來的水洗淨，而一一每天的工作內容則變成了陪小鈴鐺學習和玩耍。
她終於如願以償走上了少兒教育的這條路。
為了增強小鈴鐺的體質，兩人每天仍是早早起床，先進行熱身，然後圍著屋子跑幾圈，再伸展一下身體。早上剩下的時間兩人就學習一小會，小鈴鐺習字，一一看會書。下午兩人則睡個午覺，打掃下衛生。然後還有多的時間，一一教小鈴鐺認了幾個符號，告訴她代表的對應的數字，再把紙用漿糊層疊，曬幹後變硬，居然做出了一副極似撲克牌的一套卡牌，沒事兩人就玩撲克遊戲。
為了能一起玩算24點，一一順便教會了小鈴鐺加減乘除。小鈴鐺已有計算基礎，加上聰明伶俐，學得很快。現在，她覺得自己已經是一個合格的少兒教育工作者了。當然，工作還可以更優秀，每天剩餘閑聊的時間，一一便開始天馬行空、有的沒的跟小鈴鐺講著一些常識。
就這樣過了兩個月神仙般的日子，小鈴鐺的咳嗽已慢慢停止，眾人終於鬆了一口氣。
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小鈴鐺全愈後，又被張嬸接去照料。這天，她想找人玩卡牌，說是一一姐教的一個好玩的遊戲，大家都沒空搭理她。她又跑去找到楊意含，說，“楊哥哥，他們都有事，還是你陪我玩會吧。”楊意含一直對這個小女孩龐愛有加，之前還有親自教導，後來忙碌一直忽略了。他知道，在被隔離的時間，一一是一直在教她東西，覺得自己些失職，於是抱起她坐在自己腿上，說：“可以啊。想玩什麽呢？”小鈴鐺拿出一遝紙片，說：“就是這個卡牌，我們先來玩算24點，看誰能贏。”說著小鈴鐺舉了幾個例子。楊意含諒詫小鈴鐺的心算速度短短時間居然達到如此之快速，想著這種訓練方式的成效，把玩著這一遝紙片，耳聽著小鈴鐺介紹著各符號的含意，陷入了沉思。