小星學習機的快速解題原理，在於它有兩個腦。
一個是存儲在服務器端的、由1萬多tb數據構成的知識大腦。
一個是集成在學習機ai芯片中的邏輯小腦。
但小星學習機掃描到問題時，ai芯片的邏輯小腦，會飛快運轉，確定題目類型，再與服務器端的知識大腦進行比對，搜尋答案，獲得解題思路。
如果是記錄性的題目，智能查找一番就能得到標準答案。
如果是邏輯性的題目，解答過程會稍微複雜，會先進行一番判斷，如果是“知識大腦”中已有的題目，會迅速給出答案，如果是全新的題目，服務器與本地ai芯片，會聯合進行推導解算，給出正確答案。
假如某些題目具有一定的代表****器會保存下來，充實知識大腦，從而變得更大強大。
所以理論上講，使用小星學習機的用戶越多，“知識大腦”的能力越強大。
但問題是：這麽一款能改變z國教育格局，影響無數人利益的智能學習機，能順利推廣出來麽？
或者說，能掌握在星海科技公司手中麽？
教育是一國之本！
有那個國家，會把教育這條根基，交到一家民營公司手中？交到某位個體手中？
討論會議上。
李遠良恍然大悟：“陳總，我明白你為什麽不大規模量產小星學習機了，這是一把刀，幾乎能切走整塊教育市場蛋糕的刀！如果大批量發布，家長們是高興了，但其他教育相關機構，一定會恨我們入骨！”
“斷人財路，等於殺人父母，這是不共戴天之仇，他們會怎麽反應，已經可想而知。”
侯小風卻搖著頭道：“我不認為是這個原因！這個世界，強者生存，弱者淘汰，是永恒的法則星學習機強，那些補課機構、培訓結構，就應該順應潮流淘汰，家長和學生們會用腳投票，不會因為他們可憐而賞口飯給他們，這種淘汰是必然的，不管他們有多大能量，也別想主導家長們的選擇！”