“好，沒問題，你發個地址給我，我讓人寄一台小星給小朋。”
“太感謝你了，我馬上轉錢給你！”
“不用，一點小忙而已，給錢就見外了。”
“一定要給的，不然就占你便宜了，我給你轉一萬過去！”
叮咚一聲，陳今的微信收到了轉賬通知，蘇芸轉了一萬塊過來。
陳今搖頭，這錢他不會收的，過了24小時後會自動退回到蘇芸的手中，他又不差這點錢。
……
這時。
辦公室的門被敲響了。
“進來。”
公司副總梁瑩走了進來，匯報說道：“陳總，教育部的唐專家過來了，他想找我們談談。”
陳今略微一愣，笑道：“他們終於快撐不住了麽？”
梁瑩也笑：“陳總，快去見見那個唐專家吧，他臉黑的跟鍋底一樣，我走他身邊過，聽到他罵‘不幹人事的公司’，他對我們意見很大呢。”
“嗬嗬，對我們有意見？”
陳今搖頭，嗬嗬一笑：“為什麽不是對自己無能有意見？不作死就不會死！如果不是他們硬要想當然的瞎搞，怎麽會走到今天這步？”
他臉上是相當的無語。
沒錯。
教育部那邊徹底搞砸了。
現在被廣大的學生、家長，罵了個狗血淋頭，紛紛要求退貨，退掉手中教育部版的智能學習機（簡稱“教育機”）。
上千萬台的教育機，學生提出退貨要求的比例高達87%。
一怒之下，將手中“教育機”砸的粉碎的也有多位。
民意洶洶、差評如潮，負責“教育機”項目的專家們，灰頭土臉、狼狽不堪，名聲如同過街老鼠。
話說情況怎麽會發展到這般田地？
還是應了陳今那句話：不作死，就不會死。
首先，經過專家們改進、調整後的“知識樹”，跟原版相比變化巨大，但這種調整帶來的不是知識樹更好用了，而是學生紛紛反饋不太好用。