“教育機”推出後遭遇嚴重失敗，退貨聲浪響遍全國。
最根本的原因，這款“教育機”，代表的是一種保守、過時、頑固、落後的教育理念，並沒有從一些教育專家的心中消除。
他們表麵上支持與迎合新技術，實際做的卻是拒絕與排斥新技術。
內心依然堅持他們一成不變的那套。
不甘他們的教育主導者地位，讓位於一台小小的學習機。
但其實對大多數的教育家們而言，他們何嚐不希望下一代越來越強、z國的未來越來越好？他們心中大多有一顆教育強國之夢。
隻是……利益方麵的牽絆，實在是太大了。
幾十萬家的課外補習機構。
課外輔導收入占個人收入70%的老師群體。
輔導教材、習題冊、試卷的出版機構。
……等等等等。
利益受到嚴重損害或較大損害的勢力，實在太多太多了。
就以補課機構來說，除了舞蹈、鋼琴、美術、書法等培訓機構未受影響，主學科目數學、物理、化學、生物等等科目的培訓機構，近三個月總體業績下滑了30%。
智能學習機賣的越多，業績下滑的越厲害，可謂斷崖式的下跌。
預計一到兩年內，課外培訓市場，至少會萎縮60%。
導致幾十萬人失業、幾千億的經濟損失。
利益受到如此大的損害，試問誰不會拚死掙紮？
所以唐專家回去之後，果然發動了一股相當大的“能量”，在輿論上散發了大量詆毀、批判的聲音，各路教育專家輪番登場，嚴厲批評小星學習機破壞教育公平，讓貧困家庭孩子看不到出頭之日，導致大量教育工作者失業等等，聲勢相當之大。
掀起了一股巨大的輿論聲浪。
麵對無數質疑和批評之聲。
星海科技並沒有逐一反駁，隻是在官方微博上，發表了一句簡短的話：“也許我們改變不了現狀，但我們能讓你看到未來。”