第163章可以說非常真實了

“我覺得提起華國式家長，肯定會讓人想到嚴厲，管束這些詞匯。像我上學的時候，父母對我比較信任，電腦就放在我的房間裏，給我查學習資料用。不過有一陣我玩遊戲特別入迷，晚上等父母睡著了偷偷爬起來玩電腦，然後白天上課的時候打瞌睡，那次考試就考得很差。

那會我已經能感覺他們在懷疑我是不是偷偷玩電腦了，但是玩得上癮，哪有顧得上考慮其他，一天淩晨我在玩電腦的時候，我爸突然把房間的門打開，然後把燈打開，我就和他對視，看著他那個壓抑的目光，腦袋簡直是有驚雷炸響，整個人都懵了。

然後就被一頓痛打，屁股都快被打爛了，電腦也從我的屋子搬到客廳裏麵去了。”

“噫，家長要是憤怒起來還是很恐怖的。”

“說起來管束，我媽那會對我談戀愛特別敏感，有一回我和女同學在公園裏麵散步，結果被她不知道哪個同事撞到了，那天晚上她就盤問我，說和你一起的那個女生是誰，其實我們隻是一般關係，整得我賊尷尬，反複解釋她也不信。”

王劍聽完員工們熱烈的發言，總結了一下，在白板上把幾個關鍵詞寫了下來：“看來大家對於華國式家長的主要印象，可以歸納為看重成績，嚴厲，管束，不善於表達自己的愛意。

父母對孩子有要求，而孩子也有著自己的感受，結合這些考慮的話，可以用‘父母滿意度’和‘我的壓力’這兩個屬性，把這種感覺直觀體現出來。”

王劍又解釋了一下這兩個屬性。

既然遊戲要引起玩家的共鳴，那麽就要貼近生活。

在現實中，孩子的成長過程中會因為各種原因產生壓力，比如父母不滿意啊，考試成績不好啊，學習太累了呀，等等。

在遊戲中，安排的事件分為學習和娛樂兩個類型，進行學習可以增加各方麵的屬性，同時也會增加壓力值，當壓力值過高，就會轉變為心理陰影，進而影響到孩子的性格，會變得冷漠，自私等等。