第八章知識的本質(1/5)
朱由檢教授數學和幾何的時候，為了讓這些士兵們更容易接受，他所編製的數學題目，往往都以後金和大明之間的戰爭來假設。
比如薩爾滸之戰中，明軍的4路出擊，應該每隻軍隊每日行軍多少裏程，才能同時抵達赫圖阿拉。
或是按照4路軍隊不同的速度，每隻軍隊應該何時出發，才能同時抵達赫圖阿拉。
又或是按照後軍軍襲擊4路明軍的時間差，來推斷出後金軍隊的行軍速度等等。
此外還有，一隻固定人數的軍隊，每日消耗的糧秣是多少。而後勤部隊應該幾時出發，才能及時補充軍隊不至於斷糧。
朱由檢的題目越來越難，但是張世傑卻越來越有興趣了，原本對講學不屑一顧，隻是每日勤練武藝的英國公家丁中，有幾位經曆過遼東戰爭的老兵，也開始每日必到了。
一位少了半隻耳朵的家丁頭目趙雄，聽了幾堂課之後，就私下評論道：“原本我一直以為薩爾滸之敗，是楊經略胡亂謀劃，分兵四路，才導致老奴各個擊破，不過現在看來，四路分兵到也不是沒有成功可能的。”
而家丁的首領張安則向張世傑進言：“三公子，你應該去勸告殿下，這種可以用於軍國大事的學問，怎麽可以不加選擇的教授呢？如果其中有人心懷不軌，恐怕日後會成大明之禍啊。”
張世傑思前想後了一日，最後決定還是把手下的勸告向朱由檢述說一遍。朱由檢有些詫異了，他看著張世傑說道：“我教授的東西，其實還沒超出算經十書的內容啊，這怎麽會是需要保密的學問呢？”
張世傑想了想，然後謹慎的回答道：“殿下你講的東西的確沒有超出算經十書的內容，但是自古以來，也從來沒有人把算經十書和軍事聯係起來，還這麽深入淺出。雖然殿下講學不過5天，但是若能靈活運用這些例子，已經可以夠資格擔任一名小旗了…”